教室的物質(zhì)環(huán)境的美化

一個(gè)和諧、溫馨的教室環(huán)境，不但可以給人春風(fēng)拂面的新感覺，還可以陶冶師生的情操，溝通師生的心靈，激發(fā)師生教與學(xué)的積極性。教室的美化，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手動(dòng)腦能力，讓他們自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、布置，用自己的語言和行為作為敦促自己進(jìn)步的動(dòng)力。

校園物質(zhì)文化建設(shè)之教室美化的要求：

1）差異化布置  教室美化要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平，年級、班級之間要有所變化。

2）精細(xì)化安排  教室美化要對墻壁、天花板的涂色，座位、活動(dòng)角的擺設(shè)，標(biāo)語、掛圖、園地的形式和內(nèi)容都要精心安排，使之科學(xué)、協(xié)調(diào)、美觀，以利于消除疲勞、啟迪思維、豐富想象力和審美情趣。

3）目的性明確  教室美化要教室墻報(bào)的布置應(yīng)圍繞班級中心工作和對學(xué)生的期望目標(biāo)；突出階段性教育要求。

4）情感性激發(fā)  教室美化可以在教室內(nèi)設(shè)置生物角，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。

5）時(shí)代性體現(xiàn)  可以精心設(shè)計(jì)體現(xiàn)時(shí)代性墻報(bào)，展現(xiàn)當(dāng)代學(xué)生的精神風(fēng)貌，多角度地反映當(dāng)今社會(huì)生活，幫助學(xué)生理解重大節(jié)日的背景、內(nèi)涵，在歷史的回顧和展望中接受教育。

6）勵(lì)志性作品  教室兩側(cè)可懸掛名言警句或美術(shù)作品。美術(shù)作品可以學(xué)生自己創(chuàng)作的美術(shù)作品，不僅可以創(chuàng)造一種美的環(huán)境，而且這種美中蘊(yùn)含著教育的力量，激人斗志，催人奮進(jìn)。

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