幼兒園校園文化建設(shè)，幼兒園創(chuàng)意文化墻設(shè)計(jì)？

幼兒園是人一生中最關(guān)鍵的打基礎(chǔ)階段，許多人的性格和行為習(xí)慣都是在這一時(shí)期形成的。幼兒園時(shí)校園文化能夠從人發(fā)展的最初期給予較大影響，對(duì)人的發(fā)展具有重要意義。

校園文化建設(shè)實(shí)施方案：

一、功能室

幼兒園設(shè)計(jì)的功能室一般可以分為普通教室、游戲室、舞蹈室、音樂(lè)室、多媒體教室、休息室等等，要根據(jù)學(xué)校的相應(yīng)課程配備相應(yīng)的功能室及基礎(chǔ)設(shè)施，功能室的建設(shè)要充滿(mǎn)童趣，融入動(dòng)植物、卡通漫畫(huà)任務(wù)等等，可愛(ài)有趣，內(nèi)容豐富。

二、校園景觀

校園景觀中，室外景觀對(duì)這一階段的兒童來(lái)說(shuō)有著重要意義。室外的校園雕塑、校園浮雕、校園綠植等對(duì)于孩童的發(fā)展有著重要影響。體育操場(chǎng)作為幼兒園玩耍的重要空間，使用頻率也是非常多的。操場(chǎng)游戲設(shè)施的建設(shè)一定要齊全，切要具有一定的教育性，保證安全的同時(shí)實(shí)施一定的學(xué)習(xí)教育，讓學(xué)生在玩中學(xué)。

三、結(jié)合地域特色

校園文化的建設(shè)要盡量與地域特色文化歷史相結(jié)合，通過(guò)對(duì)當(dāng)?shù)匚幕耐诰?，提煉合適的設(shè)計(jì)元素。也可以根據(jù)學(xué)校的特色進(jìn)行設(shè)計(jì)，比如百年傳承的老校、開(kāi)設(shè)的特色課程等。

四、“三風(fēng)一訓(xùn)”建設(shè)

“三風(fēng)一訓(xùn)”的建設(shè)是學(xué)校校園文化的重中之重，“三風(fēng)一訓(xùn)”的建設(shè)，是學(xué)校全體師生精神面貌和學(xué)校價(jià)值觀的整體反映，很大程度上決定個(gè)社會(huì)公眾對(duì)其學(xué)校的認(rèn)同感?！叭L(fēng)一訓(xùn)”的建設(shè)要緊緊抓住學(xué)校辦學(xué)理念、育人目標(biāo)、特色文化、歷史、課程等，以此來(lái)提取優(yōu)秀的校園文化，傳遞優(yōu)秀的價(jià)值觀念。

幼兒園校園文化墻設(shè)計(jì)：

一、色彩鮮明

幼兒園的學(xué)生年齡較小，在幼兒園時(shí)期的學(xué)習(xí)任務(wù)較輕，主要遵循在玩中求發(fā)展，所看、所觸、所感皆為文化。校園文化墻的設(shè)計(jì)一定要形象生動(dòng)，吸引兒童、融入自然界的花草植物及動(dòng)物等，加入各種幼兒園學(xué)生感興趣的動(dòng)漫卡通人物。豐富多彩，色彩鮮明。

二、內(nèi)容布置上留有空白創(chuàng)造空間

鼓勵(lì)兒童自主創(chuàng)造和發(fā)揮、豐富兒童興趣、提高兒童的動(dòng)手能力，保護(hù)童真及想象力、創(chuàng)造力，良好習(xí)慣的培養(yǎng)，文化墻等要留出一定的空白空間給予兒童一定的創(chuàng)造發(fā)揮空間，自行動(dòng)手實(shí)踐。

蘇州華恒設(shè)計(jì)十載積淀，深耕幼兒園校園文化建設(shè)，50+創(chuàng)意人才團(tuán)隊(duì)，為幼兒園校園文化建設(shè)提供立項(xiàng)、調(diào)研策劃、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)營(yíng)管理一站式服務(wù)！